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082	0	0	_aT-02992
100	1	0	_aReyna Domínguez, Danilo Andrés _eAutor _926878
245	1		_aEvaluación cualitativa, sobre sistemas de cultivos y área para implementar un huerto escolar orgánico, en la escuela oficial rural mixta Paraxaj de la aldea Paraxaj, del municipio de Acatenango, Chimaltenango, Guatemala, C.A / _cDanilo Andrés Reyna Domínguez
260			_aGuatemala, _bUniversidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Agronomía: _cc2012.
300			_a157 páginas.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bnc
338			_2rdacarrier _av
502			_aTesis Ing. Agr. _cUniversidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Agronomía: _oT-02992
520			_aLa realización de un diagnóstico en la comunidad Paraxaj, apoyado por el Área de Agricultura Orgánica, de La Unidad de Normas y Regulaciones del Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación (MAGA) y el estudiante de Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de La Facultad de Agronomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala; tuvo como finalidad identificar las fortalezas y debilidades así como priorizar las necesidades más inmediatas de esta comunidad, generando a su vez, la información general básica de los componentes tanto agrícolas, socioculturales, económicos y nutricionales que las conforman. Fundamentándose en una base meramente técnica y científica, que permitió sistematizar dicha información para la implementación de los proyectos de investigación y servicios. El período de ejecución del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) por el estudiante de agronomía fue comprendido entre los meses de Febrero a Noviembre del 2009. En base al diagnóstico, se realizó el tema de investigación que lleva por título “Evaluación cualitativa, sobre sistemas de cultivos y área para implementar un huerto escolar orgánico en la Escuela Oficial Rural Mixta Paraxaj de la aldea Paraxaj del municipio de Acatenango, Chimaltenango, Guatemala C.A. cuyo objetivo principal fue contribuir con la seguridad alimentaria de la población escolar de dicho establecimiento, así como la implementación de una metodología para el establecimiento de un huerto escolar orgánico, encontrar un sistema de cultivo ideal para poder contar con alimentos diariamente para la población estudiantil, también determinar el arreglo espacial de cultivos del huerto e idear una metodología para poder utilizar área no aptas para el cultivo y por ultimo evaluar el funcionamiento de este y su impacto en la alimentación de la población estudiantil. El estudio revela que: a) la implementación de un sistema escalonado y la diversificación de cultivos, permitió darle más variedad de alimentos a los escolares, ya que su dieta alimentaria básica es maíz y frijol, siendo un complemento para su alimentación y el aprovechamiento que se le ha dado al huerto escolar como un sitio de aprendizaje en el desarrollo de su formación escolar. b) la utilización de toneles plásticos, llantas de autos, envases plásticos y el sistema de surcos con mini parcelas, proporcionó una alternativa en el área que no era apta para la producción, siendo una opción para el aprovechamiento de producción diversificada de los cultivos. Por otra parte, se realizaron los siguientes servicios: a) Brindar capacitación sobre la temática de producción orgánica en los cultivos. (siembra, manejo, producción, comercialización, etc.), manejo de huertos escolares, familiares y comunales. Logrando obtener el efecto multiplicador esperado, siendo la implementación de huertos familiares de los padres de familia, logrando una mayor diversificación de cultivos y por ende mejorar la alimentación en las familias y así también se logró la adopción de cultivos orgánicos por parte de las personas capacitadas. b) Brindar asistencia técnica en los cultivos establecidos en las diferentes fases fenológicas y la implementación del manejo de huerto familiares y cultivo de café. Logrando la identificación de enfermedades presentes en los cultivos hortícolas así como el manejo del cultivo bajo el sistema de producción orgánica, en donde se elaboraron los insecticidas, fungicidas a base de productos caseros para el control de las plagas y enfermedades, logrando también instruir a personas con el cultivo de café orgánico. c) Monitoreos e inspección en áreas de producción orgánica inscritas en el Área de Agricultura Orgánica de la Unidad e Normas y Regulaciones del Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación (MAGA). Logrando verificar los procesos y cumplimientos de las normas exigidas para la producción de café orgánico a las organizaciones inscritas en el MAGA.
546			_aEspañol
650			_aHuerto _915806
650			_aControl de plagas _915807
650			_aFungicidas _9226
856	4		_afausac.usac.edu.gt _d/tesario/tesis/ _iFAUSAC _qpdf _uhttp://fausac.usac.edu.gt/tesario/tesis/T-02992.pdf _yDIGITAL
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999			_c2984 _d2984