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    <subfield code="a">Monterroso Gonz&#xE1;lez, Carlos Alberto</subfield>
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    <subfield code="a">Trabajo de graduaci&#xF3;n realizado en el uso actual de las instalaciones y funcionamiento administrativo del Centro Experimental Docente de Agronom&#xED;a "Domingo Amador" (CEDA), facultad de Agronom&#xED;a, universidad de San Carlos de Guatemala /</subfield>
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    <subfield code="a">El presente trabajo es el producto del programa de Ejercicio Profesional Supervisado de Agronom&#xED;a -EPSA-, ejecutado en el periodo comprendido de febrero a diciembre del a&#xF1;o 2010, en el Centro Experimental Docente de Agronom&#xED;a, &#x201C;Domingo Amador&#x201D; -CEDA-, ubicado al Sur de la Ciudad Universitaria, zona 12, de la Ciudad de Guatemala, en colindancia Norte con la Facultad de Agronom&#xED;a de la Universidad de San Carlos de Guatemala -FAUSAC-, al Sur con el Cementerio La Colina, al Este con la Colonia Villa Sol y al Oeste con los campos experimentales de la Facultad de Zootecnia y Medicina Veterinaria. 
 
El CEDA, cuenta con un &#xE1;rea de terreno de 22.38 ha, administrada y utilizada por la FAUSAC, en teor&#xED;a, para aspectos de docencia, investigaci&#xF3;n, producci&#xF3;n y extensi&#xF3;n, est&#xE1; ubicada a 1502 msnm, con una temperatura promedio de 18.3 oC, una humedad relativa de 79% y 1,216.22 mil&#xED;metros de lluvia, dicha &#xE1;rea cuenta con instalaciones a campo abierto, estructuras de invernadero y umbr&#xE1;culos, para servicio de los estudiantes y docentes principalmente.  Lamentablemente su uso ha sido objeto de fuertes cr&#xED;ticas, ya que, pese a contar con instalaciones privilegiadas por su ubicaci&#xF3;n y un gran n&#xFA;mero de profesionales que en teor&#xED;a deber&#xED;an estar disponibles para brindar asesor&#xED;a continua, los resultados no son los esperados para constituirse en un centro modelo de aprendizaje pr&#xE1;ctico. 
El cap&#xED;tulo I de este trabajo que corresponde al diagn&#xF3;stico denominado &#x201C;Uso actual de las instalaciones y funcionamiento administrativo del Centro Experimental Docente de Agronom&#xED;a `Domingo Amador&#xB4; (CEDA), Facultad de Agronom&#xED;a, Universidad de San Carlos de Guatemala&#x201D;, se recopil&#xF3; y sintetiz&#xF3; la informaci&#xF3;n vivencial hist&#xF3;rica de mayor relevancia, entrevistando a varias personas, tanto a las que tienen relaci&#xF3;n actual con el centro, como a personas que en alg&#xFA;n momento la tuvieron, con lo cual se conoci&#xF3; todo lo relacionado a su uso, instalaciones, reglamentos y registros, y por medio de un an&#xE1;lisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas    -FODA- y un diagrama Causa - Efecto, se pudo determinar cu&#xE1;les son las condiciones del centro, todo con el fin de plantear posibles soluciones, en base a la priorizaci&#xF3;n de los problemas encontrados, para contribuir en parte a contrarrestar los efectos de los mismos. 
 
En el cap&#xED;tulo II se lleva a cabo la caracterizaci&#xF3;n de un cultivar de frijol, (Phaseolus vulgaris L) en los campos del CEDA.  Hace diez a&#xF1;os, se encontr&#xF3; que el material gen&#xE9;tico de frijol ICTA-OST&#xDA;A procedente de un saco de semilla certificada, al sembrarlo manifestaba plantas que no coincid&#xED;an con las caracter&#xED;sticas de la variedad indicada, por lo que la semilla de las plantas fuera de tipo fueron retiradas del lote y sembradas aparte para conocer su comportamiento, a este material gen&#xE9;tico se le llam&#xF3; &#x201C;Vaina Morada&#x201D;. 
 
Se utiliz&#xF3; los descriptores para Phaseolus del IPGRI, Centro de Recursos Fitogen&#xE9;ticos     -IBPGR- (cambio de nombre, ahora se denomina: IPGRI, que en sus siglas en ingles significa International Plant Genetic Resources Institute) y del Centro Internacional de Agricultura Tropical -CIAT-.  Los resultados evidenciaron que efectivamente existi&#xF3; diferencia entre las caracter&#xED;sticas de las plantas de Vaina Morada y la variedad ICTAOST&#xDA;A.  Entre otras caracter&#xED;sticas destacan color del hipocotilo (morado), color de los cotiledones (morado), d&#xED;as a floraci&#xF3;n (42 d&#xED;as), h&#xE1;bito de crecimiento (indeterminado postrado con gu&#xED;a trepadora), longitud de hojas (10.9 cm), ancho de hojas (9.6 cm), d&#xED;as a madurez fisiol&#xF3;gica (90 d&#xED;as), duraci&#xF3;n de la madurez fisiol&#xF3;gica (12 d&#xED;as), coloraci&#xF3;n de la vaina madura (morada), d&#xED;as a cosecha (102 d&#xED;as), ancho de la vaina (1.1 cm), vainas por planta (34 vainas/planta), peso de 100 semillas (28.18 g) y rendimiento (3,204.29 kg/ha).
Adem&#xE1;s se llev&#xF3; a cabo un an&#xE1;lisis sensorial, para determinar si el &#x201C;frijol Vaina Morada&#x201D; era aceptable para el consumo humano, a trav&#xE9;s de pruebas recomendadas y supervisadas por el Departamento de  Alimentos de la Escuela de Nutrici&#xF3;n de la Facultad de Ciencias Qu&#xED;micas y Farmacia, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, dando como resultados los siguientes:  17 personas que consideraron al ICTA-OST&#xDA;A, como de mejor calidad y sabor, 9 personas por el contrario que consideraron al vaina morada como de mejor calidad y sabor y 4 personas, para las cuales ambos materiales eran de buena calidad y sabor; por lo que, aunque a simple vista, la variedad de frijol ICTA-OST&#xDA;A, es preferida por las personas, estad&#xED;sticamente hablando ambos materiales son aceptables. 
En el cap&#xED;tulo III de este trabajo, que corresponde a los servicios, se llev&#xF3; a cabo tres servicios en total, algunos de ellos realiz&#xE1;ndolos dentro del CEDA y otros fuera de &#xE9;l, los cuales se describen a continuaci&#xF3;n en orden de importancia: a) La elaboraci&#xF3;n de la propuesta de normativo y la base de datos del CEDA, lo cual viene a establecer las reglas para el buen funcionamiento administrativo del centro, incrementando el control de uso de las instalaciones y promoviendo la investigaci&#xF3;n por medio de la promoci&#xF3;n de los proyectos ejecutados, b) La elaboraci&#xF3;n del proyecto de producci&#xF3;n de pl&#xE1;ntulas forestales y frutales con fines de recuperaci&#xF3;n de &#xE1;reas vulnerables a desastres naturales e inseguridad alimentaria, en Guatemala y Organizaci&#xF3;n del voluntariado de la FAUSAC con el fin de incrementar el extensionismo a nivel nacional y c) La impartici&#xF3;n de laboratorios y elaboraci&#xF3;n de manuales de Pr&#xE1;cticas Generales I y II, para apoyar al equipo de docentes encargados de educar a los estudiantes de primer ingreso.</subfield>
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