Diseño de un laboratorio para la impartición práctica de la docencia en la Facultad de Agronomía, en las áreas relacionadas con la hidráulica /
por Méndez Estrada, Víctor Hugo [Autor]
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Tipo: 
Recursos continuosEditor: Guatemala, Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Agronomía: c1979Descripción: 69 páginas.Tema(s): Educación agrícola | Enseñanza superiorRecursos en línea: DIGITAL Disertación o tesis: Tesis Ing. Agr. Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Agronomía: T-00410 Resumen: La presente investigación se realizó en la Facultad de Agronomía, donde se desarrolló el diseño de un laboratorio destinado a fortalecer la docencia práctica en las áreas vinculadas con la hidráulica. Se empleó un enfoque técnico–arquitectónico que incluyó análisis de necesidades académicas, evaluación de espacios disponibles y determinación de equipos didácticos indispensables. El estudio evidenció limitaciones en infraestructura y recursos para la enseñanza aplicada, por lo que la propuesta integró un diseño funcional, seguro y adaptable a diversas prácticas hidráulicas, los resultados permitieron definir un laboratorio que optimizó el uso del espacio y garantizó condiciones adecuadas para el aprendizaje práctico de los estudiantes.
| Ubicación | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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| General Stacks | T-00410 (Navegar estantería) | Disponible | 12H0005410 |
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Tesis Ing. Agr. Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Agronomía: T-00410
La presente investigación se realizó en la Facultad de Agronomía, donde se desarrolló el diseño de un laboratorio destinado a fortalecer la docencia práctica en las áreas vinculadas con la hidráulica. Se empleó un enfoque técnico–arquitectónico que incluyó análisis de necesidades académicas, evaluación de espacios disponibles y determinación de equipos didácticos indispensables. El estudio evidenció limitaciones en infraestructura y recursos para la enseñanza aplicada, por lo que la propuesta integró un diseño funcional, seguro y adaptable a diversas prácticas hidráulicas, los resultados permitieron definir un laboratorio que optimizó el uso del espacio y garantizó condiciones adecuadas para el aprendizaje práctico de los estudiantes.
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